申論 3請回答下列問題：㈠請根據你對效度概念的理解，修正以下的說法，使其更正確，請適度說明修正之理由。（10 分）某校之國語成就測驗與某一標準化國語成就測驗成績之相關為0.85，顯示該國語成就測驗是有效度的。測驗的目標不同，效度因而可以分為三種類別：內容效度、效標關聯效度和建構效度。㈡某校想知道入學考試的預測效度，因此，計算入學考試成績與入學學生一年後的成績表現得到兩者的相關為0.30，家長們因而抗議該校使用一個效度不佳的測驗篩選學生是不公平的，如果從其他效度證據顯示使用該測驗是適當的，你如何解釋預測效度係數不高的現象？（5 分）㈢在蒐集效度證據上，蒐集測驗得分與其他測量間的相關是常用的方法，請說明在驗證建構效度與效標關聯效度時，測驗得分與其他測量間的相關所扮演的角色有何不同？（10 分）