111 年 111年公務人員高等考試三級考試暨普通考試・教育哲學 申論 2巴西教育學者弗雷勒（P. Freire）關切社會中不公不義的壓迫現象，強調藉由教育喚醒人的批判意識，並將這一歷程稱為「意識醒悟」（conscientizacao），亦即使人能知覺到社會、政治和經濟等存在的矛盾，進而對抗實在界的壓迫。首先，請說明「意識醒悟」的意義。（10 分）其次，請討論人在接受教育後如何可以從「半未轉移」（semi-intransitive）意識，經歷「素樸轉移」（naïve transitive）意識，再到「批判」（critical）意識的開展歷程。（15 分） 看答案與解析