申論 1測驗編製及實施時，信度是重要的考量，請針對穩定係數、延宕複本信度、內部一致性（α）、以及評分者信度等信度估計方法來分析各種方法可能的誤差來源。此外，請說明在比較不同評量工具的信度係數時，需考量的因素有那些？（25 分）
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弱點分析
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申論 2和平國小吳老師編製了一份課堂數學評量，題型包含客觀及紙筆實作試題兩類。content）、歷程（process）、後果（consequences）三個面向，說明吳老師應如何建立該份測驗結果的效度。（15 分）construct-underrepresentation）及「無關構念」（construct-irrelevant）是影響評量結果的兩大威脅，請解釋其意義及影響，並具體說明那些因素會造成此現象。（10 分）
申論 3研究員欲了解某一課程補救教學介入程度（X，1 至4，數字愈大表愈強）對學習成績（Y）的影響。16 名學生隨機分成相同人數的四組，並接受不同程度的補救教學介入，課程結束後，16 名學生學習成績平均數Y 為68.75，而16(YY)2,4453。i1i試回答下列問題：迴歸分析及單因子變異數分析方法，陳述研究問題與對應的研究假設（H& H）。（10 分）X 與Y 的相關係數為0.831，而單因子變異數分析表中，組間的平方和為3,237，計算兩分析方法中X 與Y 的關聯強度，並說明差異的原因。（10 分）
申論 4下圖是61 位學生在某門課上成績的莖葉圖，請根據圖回答下列問題（回答下列問題時，請將男女生的得分一併考慮）：（30 分）男生 莖 女生成績的次數分配圖會呈現何種型態？眾數和中位數各是多少？全距為何？已知整組資料的標準差為12.45，請問變異係數（coefficient of variation）是多少？其使用時機為何？