高普考題庫
110 年 110年公務人員高等考試三級考試暨普通考試

儀器分析概要

本卷皆為申論題,點「看答案與解析」查看擬答。

申論 1當特定波長的電磁輻射(electromagnetic radiation)通過某一樣品時,樣品中的分析物可以吸收此一特定波長的電磁輻射能量,因而發生吸收(absorption)現象。㈠請依此現象,說明穿透度(transmittance)、(5 分)吸收度(absorbance)(5 分)以及比爾定律(Beer's law)。(5 分)㈡請說明原子吸收光譜法的基本原理。(10 分)
申論 2㈠對以下種類的樣品,以紅外光光譜儀進行分析時,請說明適當的樣品處理以及試樣製備的方式:固體粉末、低揮發性液體、具有高度韌性的塑膠粒。(15 分)㈡儀器商提供有紅外光譜分析標準圖譜的資料庫,為未知樣品的定性分析提供有利的工具,請說明其應用原理和方法。(10 分)
申論 3以氣相層析法對含有多成分分析物的樣品進行分析時,若各分析物的訊號重疊,表示分析條件仍有改善的空間。請說明:㈠如果在無法更換儀器以及抽換管柱的限制下,一般以調整什麼參數來改善分析條件?原理為何?(10 分)㈡如果同一情形發生於液相層析法,則對問題㈠所採行的方法,通常無法適用,原因為何?對液相層析法,一般又是以調整什麼參數來改善分析條件?原理為何?(15 分)
申論 4小銘與大雄分別使用分子質譜儀對同一分析物進行分析,卻得到了不同的質譜圖,相互討論的結果,發現他們選擇了不同的離子源(ion source)。㈠請由離子源能量的觀點,說明不同能量的離子源如何產生不同的質譜圖。(10 分)㈡請說明氣相層析串聯質譜儀的工作原理。(10 分)㈢請說明小銘與大雄所得到的質譜圖,其基峰(base peak)的質荷比(mass-to-charge ratio, m/z)不同,原因為何?(5 分)