申論 1民主社會重視參與管理，教育行政組織成員都有機會扮演領導者與被領導者的角色。為提升教育行政效能，有效的「領導」與「被領導」原則分別為何？請說明之。（25分）
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申論 2教育是現代社會中重要的社會制度之一。和諧理論學派（consensustheorists）與衝突理論學派（conflict theorists）對於教育功能的看法分別為何？請說明之。（25分）
申論 3學校可視為一個社會中的次級團體，易形成其特別的文化體系。請說明學校組織文化的特質及內涵為何？以及如何營造優質的學校組織文化？（25分）
申論 4經濟合作發展組織（Organization for Economic Co-operation andDevelopment, OECD）在2019年提出「OECD 2030學習羅盤」（The OECDLearning Compass 2030）。在此一學習架構中，學生對於塑造更好的世界及未來能有所貢獻所需要的轉型素養（transformative competencies）為何？請說明之。（25分）