申論 1解釋並比較下列各對名詞：（每小題5 分，共25 分）㈠性向測驗（aptitude test）與成就測驗（achievement test）㈡常模參照測驗（norm-referenced test）與效標參照測驗（criterion-referenced test）㈢難度（difficulty）與鑑別度（discrimination）㈣比率智商（ratio IQ）與離差智商（deviation IQ）㈤再測信度（test-retest reliability）與複本信度（alternate form reliability）
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弱點分析
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申論 2㈠試從信度的意義說明為何教育人員應該重視測驗工具的信度？（5 分）㈡測驗的測量標準誤（standard error of measurement）與信度的關係為何？（5 分）㈢某學生應考某一標準化智力測驗得95 分，該測驗標準差15 分，信度0.91，則計算該智力測驗的測量標準誤SE=？（5 分）㈣並計算該生在該測驗的真正分數95%信賴區間m為多少？（10 分）（附常態分配表）
申論 3解釋並比較下列各對名詞：（每小題5 分，共25 分）㈠連續變數（continuous variable）與間斷變數（discrete variable）㈡z 分數與T 分數㈢描述統計（descriptive statistics）與推論統計（inferential statistics）㈣第一類型錯誤（Type I error）與第二類型錯誤（Type II error）㈤離均差平方和與變異數
申論 4假設某校學生的課後補習程度（X 變項）與學業成就（Y 變項）皆為常態分配，自其中隨機抽樣10 名學生的課後補習與學業成就資料如下，並計算一些統計基本數量如方格內所示，試計算下列各題：X Y8 5 ΣX=78, ΣX2=6529 6 ΣY=70, ΣY2=5268 8 ΣXY=573㈠X 與Y 之共變數？（5 分）積差相關係數？（5 分）㈡Y 變項的變異量不能由X 變項解釋的變異量為多少百分比？（5 分）㈢算出以X 變項預測Y 變項的迴歸方程式。（10 分）（註：須列式才給分）（請接第二頁）年公務人員普通考試試題 代號：40960第二頁類 科： 教育行政科 目： 教育測驗與統計概要常態分配表（請接第三頁）年公務人員普通考試試題 代號：40960第三頁類 科： 教育行政科 目： 教育測驗與統計概要（續）（請接第四頁）年公務人員普通考試試題 代號：40960第四頁類 科： 教育行政科 目： 教育測驗與統計概要（續）（請接第三頁）