申論 1解釋名詞：（每小題5 分，共25 分）㈠常模參照評量（norm-referenced evaluation）㈡行為評定法（behavior rating）㈢反社會人格（antisocial personality）㈣前導組體（advance organizers）㈤近側發展區（the zone of proximal development）
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申論 2試述美國嘉納德（Howard Gardner）提出多元智力（multiple intelligences）之內涵，並說明其在學校教育的啟示。（25 分）
申論 3教師如何避免或減輕學生「習得無助感」（learned helplessness），試就教學原則及方法加以說明之。（25 分）
申論 4試述多階段理論（multistage theories）之內涵，並請以柯柏格（L. Kohlberg）之道德發展理論加以說明之。（25 分）