申論 1解釋名詞：（每小題5 分，共25 分）㈠順攝抑制（proactive inhibition）㈡智能三元論（triarchic theory of intelligence）㈢情境式學習（situated learning）㈣變動時距增強（variable interval reinforcement）㈤後設認知（metacognition）
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申論 2試述E. Erikson 的社會心理發展8 階段理論中，第3 階和第4 階的內容重點和對教養工作的啟示。（25 分）
申論 3進行問題解決時，可採用捷思法思考（heuristics thinking）或算則法思考（algorithmsthinking）來促進解題，試述這兩種解題思考的定義、特色，及如何善用。（25 分）
申論 4試比較自我效能感（sense of self-efficacy）與自信（self-confidence）的不同，並說明Bandura（1977,1986）主張的正確自我效能評估的四個訊息來源及其應用。（25 分）