申論 1試根據遺忘理論說明影響下列實例的遺忘原因或現象。㈠某一公務人員在某天早上連續上了三個小時有關「認知心理學」的課，下午又接著上了三小時有關「行為改變技術」的課，可是在當天回家前主管問他今天上了什麼課時，他發現早上上過的課幾乎沒有什麼記憶。（10 分）㈡某一交通警察每天早上八點都會看見一位盛裝女士從他前面路過，日子久了也會彼此點頭打招呼。有一天該名交警在菜市場碰到同一位改穿居家服的女士，女士向他打招呼，可是這位交警先生卻怎麼也想不起那裡見過這名女士。（10 分）
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弱點分析
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申論 2最近兩個月來社會事件層出不窮，論者以為多數案件當事人的背景多與其在兒童成長期的親子關係有關。試說明下列三種兒童身心健康發展的現象或理論，並進一步說明其對兒童未來身心發展的可能影響。㈠關鍵期（critical period）（10 分）㈡阿德勒（Adler）在個體心理學（Individual Psychology）中所強調的「不適當的親子互動模式」（Disabling form of parenting）（10 分）㈢威信型父母（10 分）
申論 3某些人的優秀表現或偏差行為的形成常與自驗預言（self-fulfilling prophecy）（又稱自我預期的應驗）有關。試申其義，並舉一例說明之。（20 分）
申論 4人本心理學家羅傑斯（C. Rogers）創立了知名的當事人中心治療理論（Client-Centered Therapy）。㈠試依據Rogers 的觀點說明這個理論的要義與架構。（15 分）㈡面對一位憤世嫉俗的大學生，如何應用這個理論去輔導他。（15 分）