圖書資訊學概要

正確答案：(A)
解析：讀者導向採購（PDA）是由讀者實際使用或點閱行為觸發購買，因此能確保所購電子書已有使用者需求，避免買到無人使用的館藏。此為圖書資訊學館藏發展之採購模式，非法律議題，不引用法條。
各選項：
(A) 正確，PDA 以讀者實際使用為觸發條件，確保電子書有使用者。
(B) 錯誤，PDA 主要依讀者需求而非學術性選購。
(C) 錯誤，PDA 因觸發購買時點與數量較難預測，預算控制相對不易。
(D) 錯誤，PDA 是採購方式之一，並非制定館藏發展政策的主要依據。
出處：圖書資訊學—館藏發展與採購（讀者導向採購 PDA）
難度：易

正確答案：(D)
解析：圖書館評估中，信度指評量工具或程序在相同條件下重複施測，能一致且穩定地產生相同結果，故(D)正確。效率強調以較少資源達成產出，效能強調達成既定目標的程度，效度則指評量工具能否確實測得所欲量測的內容，均與題述定義不符。本題屬圖書資訊學評估理論，不涉及法規。
各選項：
(A) 效率係指投入資源與產出之比率，非達成既定目標的程度。
(B) 效能係指達成既定目標的程度，非實現目標所運用的資源。
(C) 效度係指評量工具能否測得所欲量測內容，非所需成本。
(D) 信度係指重複且一致地產生相同結果，正確。
出處：圖書館評估理論—效率、效能、效度、信度
難度：易

正確答案：(C)
解析：ROAR（Registry of Open Access Repositories）為英國南安普敦大學維護的開放取用典藏庫登錄系統，可查詢全球機構典藏及學科典藏之組織名錄。本題屬圖書資訊學專業知識，不涉及法規。
各選項：
(A) DOAB 為開放取用圖書目錄，非機構典藏名錄。
(B) DOAJ 為開放取用期刊目錄，非機構典藏名錄。
(C) ROAR 可查詢全球機構典藏組織名錄，正確。
(D) TAIR 為臺灣機構典藏系統，非全球性組織名錄。
出處：圖書資訊學—機構典藏與開放取用
難度：易

正確答案：(C)
解析：圖書資訊學常以「資訊生命週期」或「資訊鏈」概念，將資訊活動分為上游、中游、下游。上游指資訊的產生、本質與特性；中游指資訊的蒐集、組織、整理與儲存；下游指資訊的傳遞、服務與利用。因此資訊中游對應選項(C)。本題為圖書資訊學理論，無涉法規。
各選項：
(A) 資訊的本質與特性屬於資訊上游。
(B) 資訊的種類及其生產過程屬於資訊上游。
(C) 資訊的蒐集與組織整理屬於資訊中游，正確。
(D) 資訊的傳遞與服務屬於資訊下游。
出處：圖書資訊學—資訊生命週期／資訊鏈理論
難度：易

正確答案：(B)
解析：依國家圖書館閱覽服務相關規定，總館提供閱覽服務之對象為年滿16歲以上之本國國民。未滿16歲者，可依規定使用分齡分眾之服務或館內特定區域。本題屬圖書資訊服務規範，非法律類題目，不另引用法條。
各選項：
(A) 14歲未達國家圖書館總館一般閱覽服務之年齡門檻。
(B) 16歲以上之本國國民為國家圖書館總館提供閱覽服務之對象，正確。
(C) 18歲非國家圖書館總館一般閱覽服務之年齡限制。
(D) 20歲非國家圖書館總館一般閱覽服務之年齡限制。
出處：國家圖書館閱覽服務相關規定
難度：易

正確答案：(A)
解析：Big6 是由 Eisenberg 與 Berkowitz 提出的資訊問題解決模式，包含六個步驟：定義問題、資訊搜尋策略、取得資訊、使用資訊、統整資訊、評估成果。此模式廣泛用於資訊素養教育，教導學習者如何有效辨識、取得、評估與使用資訊，故屬於資訊素養技能。本題為圖書資訊學理論，不涉及法規。
各選項：
(A) Big6 是資訊素養教育中常見的問題解決技能模式，正確。
(B) 資訊行為範圍較廣，Big6 是其中一種教學模式，但非指稱資訊行為本身。
(C) 資料視覺化是將資料以圖形呈現，與 Big6 六步驟無關。
(D) 資料數位化是將實體資料轉為數位形式，與 Big6 無關。
出處：圖書資訊學—資訊素養（Big6 技能模式）
難度：易

正確答案：(B)
解析：學習共享空間強調彈性、互動與多媒體協作，通常需具備吸音牆面以降低干擾、可書寫白板或玻璃牆以利討論、投影設備以支援簡報與分享。固定式座椅不利彈性分組，空間挑高非必要條件，故①③④較符合。
各選項：
(A) ②固定式座椅不利空間彈性配置，不宜列為必要項目。
(B) ①③④均為學習共享空間常見基本設備，正確。
(C) ⑤空間挑高非學習共享空間之必要條件。
(D) ②固定式座椅與⑤空間挑高均非核心需求。
出處：圖書資訊學—圖書館空間規劃與學習共享空間
難度：易

正確答案：(B)
解析：Dublin Core（都柏林核心集）是國際通用的詮釋資料格式，由Dublin Core Metadata Initiative維護，以15項核心欄位描述各類資源，具跨領域、跨資源類型的通用性。CDWA、EAD、GILS則分別適用於藝術作品、檔案與政府資訊等特定領域，不具通用性。本題為圖書資訊學專業概念，不涉及法規。
各選項：
(A) CDWA主要用於藝術作品描述，非通用格式。
(B) Dublin Core為跨領域通用之詮釋資料格式，正確。
(C) EAD主要用於檔案與手稿描述，非通用格式。
(D) GILS主要用於政府資訊指引，非通用格式。
出處：圖書資訊學—詮釋資料（Metadata）理論
難度：易

正確答案：(C)
解析：杜威十進分類法以阿拉伯數字為分類號；中文圖書分類法（賴永祥分類法）亦以阿拉伯數字為標記；中外圖書統一分類法以阿拉伯數字加上「＋」等符號混合組成。美國國會圖書館分類法係以英文字母與阿拉伯數字混合標記，並非僅以英文字母為代表，故②錯誤。本題屬圖書資訊學專業知識，不涉及法規。
各選項：
(A) ②錯誤，美國國會圖書館分類法非僅用英文字母。
(B) ②錯誤，美國國會圖書館分類法非僅用英文字母。
(C) ①③④均正確，故本選項正確。
(D) ②錯誤，美國國會圖書館分類法非僅用英文字母。
出處：圖書資訊學—圖書分類法
難度：易

正確答案：(D)
解析：OAI/PMH（Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting）架構下，Data Provider 負責典藏資料並提供詮釋資料供收割，Service Provider 則向多個 Data Provider 收割詮釋資料，建立集中索引以提供整合檢索服務。因此使用者檢索時，實際查詢的是 Service Provider 所儲存、彙整的詮釋資料庫。本題屬圖書資訊學專業概念，不涉及法規。
各選項：
(A) Data Provider 是提供詮釋資料供收割的一方，非使用者直接檢索的資料庫。
(B) Data Repository 泛指資料儲存庫，非 OAI/PMH 架構中專指整合檢索端。
(C) Institutional Repository 是機構典藏庫，通常扮演 Data Provider 角色。
(D) Service Provider 負責收割並儲存詮釋資料，提供整合檢索，正確。
出處：圖書資訊學—OAI/PMH 通訊協定
難度：中